二、语言学基础是必要的

　　语言学曾经一度是我大学时期最深恶痛绝的一门课程，枯燥、乏味、也看不出有什么用。但自从接触了一门新的语言后，我才发现，语言学的基础是必要的，起码他能在宏观上指导你如何学习。

　　西方语言与中文最大的区别是什么?简单地说是语法特征、语序、和构成方式上的不同。

　　从语法特征来看，意大利语与中文有明显的显性(explicit)与隐性(implicit)区别。语法上所谓的显性与隐性是指有没有外在形式(form)上的区别。意大利语作为较早成熟的拉丁语方言，在语法上，它保持了拉丁语的大部分特点。意大利语形式多样化：人称、时态、语气的改变一定会带来词形的变化，比如名词的性、数、格，动词的时、态，形容词与副词的级等等。而汉语，由于文字体系上的关系，不可能有形态变化，正如洪堡特在1827年指出的：“在汉语里，跟隐藏的语法相比，明示的语法所占的比例是极小的。”(转引自徐志明1990，68)。从这一特点出发，学习意大利语语法一定要牢记各种变化。

　　从语序上来看，意大利语与汉语乃至英语都有很大的区别。现代英语已经逐渐向分析性发展，现代汉语本身就是语义型的语言，然而意大利语自它产生之初就完全是刚性的，形态性的语言。由于汉语是语义型的语言，在语言组织中，语义的配送是决定语言组织的重要和第一手段。英语相对于意大利语而言是综合行语言，在满足逻辑意义的前提下可以放弃部分形式。而意大利语完全是形合的语言，不可能在舍弃形式的情况下完整的表达意义。形态的匮乏就要求汉语以及部分英语表达的语序是固定的，因为不能从形式一致上看出修饰关系。古印欧语、拉丁语、德语、俄语等都同意大利语一样，有比现代英语多得多形态变化，因此语序也就比英语更灵活。在古英语中：

　　Se mann ρ one beran sloh

　　(the man) (the bear ) (struck)

　　“Se mann”(人)是名词、主格，“ρ one beran”(熊)是名词、宾格，“sloh”(打) 是动词、三单。如果把这三块编为a\b\c，那么不论如何组合abc，cba，cab，等等，意思均不变，都能成立。

　　下面是拉丁语的例子：

　　Petrus Paulum caedit

　　Peter Paul hits

　　下面是德语例子：

　　Der Hund beiβ t den Mann

　　The dog bites the man (以上三例引自潘文国1997)

　　意大利语例子：

　　Io amo Cluadia

　　I love Claudia

　　但意大利语同英语比较也有其自身特点。因为动词变位足以体现人称，所以往往省略主语。并且代词多样化且普遍应用。

　　从我浅薄的意大利与水平来看，繁杂的语法其实很有好处，尤其是对于初学者而言。因为一旦记住就很难犯错。有一次我同胖胖说，这意大利语其实很简单，因为意大利语要求多种一致，所以哪怕是在长难句中也可以轻易的看出主谓和各种代词的指代关系，各种形容词的修饰关系。但是胖胖说到了高级意大利语不全是如此，我期望他是错的。

　　从构成方式上来看，语言有形合和意合之分。所谓形合(hypotaxis)，是借助语言形式手段，包括词汇手段和形态手段，实现词语或句子的连接。所谓意合(parataxi)，指不借助语言形式手段而借助词的或句子的含义逻辑来实现它们之间的连接。形合和意合是各种语言都使用的连接手段，但由于语言的性质不同，使用的侧重点也不同。意大利语显然是形态型语言，使用形合手段远比汉语要多很多;汉语是语义型语言，在几千年的重义、重神、重风骨的哲学和美学传统影响下，形成了一种注重内在关系、隐含关系、模糊关系的语言结构素质。(潘文国)所以，与意大利语形式美追求不同，汉语追求的恰恰是这种指代不明意境美。

　　综上所述，对于意大利语的学习要抛弃汉语学习的经验，甚至要抛弃掉部分英语学习的经验。只有各种形式变化都了然于胸，意大利语才算入门了吧。

　　三、要相信科学

　　现代科学研究表明，使用拼音文字(英、德、法、意等)的人若出现语言阅读障碍，一般都是位于后脑的威尔尼克语言区出了问题;而使用中文这种表意象形文字的人，如果存在语言阅读障碍，那他一定是位于大脑前部的布鲁卡语言功能区出了问题，与后脑无关。这一发现提示：既然使用不同文字的人，大脑语言功能区不在一个地方，因此对语言的学习，大脑使用的也是不同的区域。布鲁卡区与运动区紧密相连，记忆主要靠“运动”。而威尔尼克区靠近听力区，记忆主要靠听说。

　　所以对于意大利语的学习应该主要从听说入手。对于刚开始学习意大利语的同学，我强烈推荐一款叫做Rosetta Stone的软件，该软件通过图像和声音刺激大脑，目的是使做二语习得的人有学习母语一样的环境。虽然短期效果可能不明显，但坚持到3级结束，你就会发现你的意大利与已经很流利了。

　　同理，经常性的听意大利歌曲和看意大利电影对于提高意大利语也有很大帮助，并且意大利有那么多的电影可看。当然只有输入是不够的，最好能在看的过程中不断跟着台词重复。

　　四、怎样备考A2

　　意大利语书评考试现行的有四种，但我了解的只罗马三大的考试。IT考试侧重的你的实际交际能力，试卷中的听力、阅读、写作不单独算成绩，这三项的总成绩只要占笔试部分的百分之六十以上就算合格;口试再合格，就算是通过了IT的考试。IT的特点就是不强调语法，只强调应用，其实这在某种程度上要比锡耶纳那些强调语法的考试要难，因为你没办法有针对性的备考，只能依靠自己真实的意大利与水平。听力考试语速很快，就是正常说话的语速，甚至有可能还有一点口音，不像别的A2级别的考试会故意放慢语速，这就要求考生在平时练习的时候多加注意，以听常速的听力为主。阅读分三种类型题，第一种是类似于完形填空的题，给你一段话，描述一个人的生平;在这段话里有数个空，但都会给你选项在右边，选择就可以了，很简单;第二种是给你几张图和一些信息，通过所给信息来判断选择一张正确的图片，所给信息往往都大于图片信息，所以也很简单;第三种是常规的阅读，读一段对话然后选择正确答案，这部分阅读会明显比前两道有难度，主要是单词上有可能遇到生词。最后的写作一共两道题，今年的题1是留一张便条给家里说你有急事出去，题2是写一张明星片给你的好朋友告诉他你搬家了。关键点是要注意读题干，留便条那道题中有一个词urgente，很多人没看见导致扣分。

　　备考A2有两本教材完全可以结合着用，《大学意大利语教程1》和《新视线意大利语1》，《大学》里每一课后边都有一小节raccotino，这一小章很有用，其中有关于家庭啊、学校啊、朋友啊、一次旅行啊什么的，把他背下来A2的口语考试就完全不必要担心，并且里面的单词也绝对功应付考试了。这本书的另一个特点是每课里都会有一两个意大利谚语、成语，胖胖说现在意大利人在生活中也是常用的，就算不常用，在考试的时候突然拽出来一句也会给考官留下深刻印象。《新视线》这本教材是外国人编的，里面对话里有很多口语化的表达。关于语法，其实我个人觉得这两本书都可以，只不过侧重点不同。《大学》里语法是很全的，关于那个知识点一次性的全都说给你;而《新视线》中的语法是有阶段性的，比如在第一册中命令式只有非尊称形式，尊称的命令式要在第二册中才会学到。语法的学习其实很简单，规则背下来就是多做练习了，常用的有一本“Ecco Grammatica italiana”这本书的特点是你至少得学完《大学1》或《新视线1》才能去做，他不是按照你的掌握程度循序渐进来编排练习的，此书从头至尾几乎是一个难度，但这本书的习题很典型，很有练习价值。还有一本语法练习册叫做“La Grammatica italiana per tutti stranieri”在使馆文化处就能找到，持学生证年费50RMB。强烈推荐。这本书最难得地方个人觉得比“Ecco”犹有过之，但好在他还算是由浅入深。另外台湾国立广播教育电台有《新视线》的讲座，主讲老师是位意大利人，中文讲的很好，虽然每课都有十几节听起来很墨迹，但如果有时间的话还是很有必要听一听的，她会讲很多有关意大利的事情，重点的语法也会反复重复。