想要学好韩语怎能不知道韩语语法呢?下面小编就为大家讲解一下吧。

　　1 가/이用法

　　1.【表示主语】

　　附加在名词后表示该名词是句子的主语，如果名词以元音结尾，附加“가”;如果名词以辅音结尾，附加“이”。

　　왕칭이옵니다.

　　王青来。

　　선생님이오셨습니다.

　　老师来了。

　　2.【表示宾语】

　　如果句子后面的谓语是‘아니다’戒‘되다’，在第二个名字后附‘가/이’则表示名词作宾语。

　　나는선생님이되었습니다.

　　我成了老师。

　　이것은책이아닙니다.

　　这不是书。

　　3.状态动词戒自动词前面可以出现两个带‘가/이’的名词戒名词词语。此时，第二个名词戒名词短语是动词的主语，第一个名词戒名词短语是句子的主语。

　　한국어가배우기가어렵습니다.

　　韩国语学起来难。

　　책이내용이좋습니다.

　　书的内容很好。

　　2 가/이아니다

　　动词的否定形。用于“名词+이/가아니다”作叙述节的复句形式。句子开头的名词是句子的主语，后面的名词是句子的补语。

　　例如：이것은꿈이아닙니다.(主语+补语+谓语)

　　그분은의사가아닙니다.

　　他不是医生。

　　이것은사전이아니에요.

　　这不是字典。

　　제말은거짓말이아니에요.

　　我没有说谎。

　　이것은제차가아니고빌린것입니다.

　　这不是我的车，是借来的。

　　이물건은국산품이아닙니다.

　　这个东西不是国产的。

　　3 -아(어/여)가다 / 오다

　　由连接词尾‘-아/어/여’与动词‘가다’、‘오다’连接构成。连接词尾前面主要附加表示动作的动作动词。表示某一动作戒状态从过去持续迚行到现在，戒向未来持续迚行下去。

　　그일이잘되어갑니다.

　　那件事顺利地迚行下去。

　　지금까지공부를잘하여왔습니다.

　　直到现在他都学得很好。

　　그는열심히살아갈것입니다.

　　他将努力地生活下去。

　　4 -아(어/여) 가지고

　　由连接词尾‘-아/어/여’加动词‘가지다’以及连接结尾'고‘构成，表示保持着前一动作的状态进行下面的动作，多用在口语中。它可以和'아/어/여서’替换使用。

　　例如：아이들을불러가지고용돈을주었습니다. = 아이들을불러서용돈을주었습니다.

　　음식을많이해가지고옆집에나누어주었습니다.(많이해서-)

　　做了很多饭分给邻居。

　　일이너무많아가지고아직퇴근을못했습니다.(많아서-)

　　事情太多，还不能下班。

　　그는사업에실패해가지고매일술만마십니다.(실패해서-)

　　他做生意失败后每天以酒度日。

　　5 같다

　　用于需要有两个名词的谓语。表示主语和“같다”前面的名词具有类似戒相同的性质。如果用作“N1 이 N2 와같다”的形式，表示说话人的判断十分肯定;如果用作“N1 이 N2 같다”的形式，表示说话人的假设性判断戒比喻。

　　너는정말영화배우같다.

　　你真像电影演员。

　　제가마치바보같지요?

　　我像傻子吧?

　　이옷은새옷같습니다.

　　这件衣服像新的一样。

　　【그는천사같다.】

　　=表示根据说话人的判断，他与天使相似戒虽不是天使但把他比喻为天使。

　　【그는천사와같다】

　　=表示把他与天使的标准进行比较时，他可以归属于天使的范围，所以认为他与“天使”相同。

　　6 ~게

　　副词形结尾，用在动作动词戒状态动词之后，使该动词在句中行使副词的功能。前面不能添加时制词尾。

　　【与状态动词结合】

　　글씨를예쁘게썼군요.

　　字写得很好看。

　　라디오를크게틀지마세요.

　　不要把收音机声音开得太大。

　　【与动作动词结合】

　　可以和“도록”替换使用。表示做“-게”后面的行为，以便于能做“-게”前面的动词所表示的行为。

　　들고가게잘싸주세요.

　　请给我包好，我要带走。

　　제가직접이야기할수있게혜리를바꿔주세요.

　　请让惠利接电话，我直接跟她讲。

　　7 ~겠~

　　"겠"是表示将来时的先语末词尾。主语是第一人称和主语是第二、第三人称时所表示的意义不同。【主语是第一人称时】=表示说话人的意图、意志。可以用于现在戒将来的情况。

　　그만먹겠습니다.

　　我不想再吃了。

　　이리주세요. 제가열어보겠어요.

　　给我，我来打开。

　　나는그를끝까지돌보아주겠다.

　　我要一直照顾它到最后。

　　【主语是第二、第三人称时】

　　=表示说话人对将来或对现在情况的推测。

　　내일은날씨가흐리겠다.

　　明天可能是阴天。

　　3 년후에는준수가대학생이되겠군요.

　　三年后，俊秀会成为大学生。

　　10 시이니까그이가지금은사무실에있겠다.

　　现在是 10 点，他应该在办公室。

　　8 ~고가다 / 오다

　　【前一动作的结束】

　　=表示前一动作结束后来去。

　　집에서밥을먹고왔습니다.

　　在家里吃了饭来的。

　　친구를만나고왔어요.

　　见了朋友后来的。

　　【保持前一动作的状态】

　　= 表示保持着前一动作结束的状态去或者来。

　　이옷을입고가세요.

　　这件衣服穿着走吧。

　　강아지를데리고왔어요.

　　带着小狗来了。

　　버스를타고왔습니다.

　　乘公共汽车来的。

　　9 ~고

　　用于动作动词、状态动词、“-이다”动词后，连接前一动词和后一动词或连接前半句和后半句。

　　“준수는학교에갔다”+“-고”+“영수는회사에갔다” → “준수는학교에가고영수는회사에갔다”;“혜리는착하다”+“-고”+“혜리는예쁘다” →

　　“혜리는착하고예쁘다”。

　　表示罗列。罗列可以分为单纯罗列、表示同时的空间罗列和表示时间顺序的顺次罗列。

　　【空间罗列】

　　用于动作动词和状态动词后。表示平等罗列几个事实，前半句和后半句互换语序句子意思不变。使用时制词尾时，如果前半句和后半句的时制相同，则前半句中的时

　　制词尾省略，只在后半句中使用。

　　주말에는빨래를하고방정리를합니다.

　　周末洗衣服并整理房间。

　　언니는회사로가고나는학교로갔어요.

　　姐姐去了公司，我去了学校。

　　【顺次罗列】

　　表示时间上的顺序，只和动作动词连接使用。前半句和后半句的主语应一致。“-고”前面不能使用时制词尾，前半句和后半句不能替换。

　　【先发生的动作为前半句，后发生的动作为后半句】按照句子的内容，前半句可以成为后半句的原因或理由，这时它可以和“-고서”或“-고나서”互换。

　　숙제를하고놀아요.

　　写完作业玩儿。

　　먼저전화를하고찾아뵙지요.

　　先打电话，再去拜访吧。

　　【维持前一动词的状态或结果，同时进行后一动作】

　　表示手段或方式。它可以和“-고서”互换。

　　옷을그냥입고자요?

　　穿着衣服睡觉吗?

　　그들은술을마시고시간가는줄모르고떠들었습니다.

　　他们喝着酒，不知闹了多长时间。

　　【强调表示看到前一动作，就必定出现后一动作】

　　为了表示强调，经常用疑问形。

　　이렇게늦은시간에들어오고야단을안맞을줄알았니?

　　这么晚回来，你以为会不挨训吗?

　　한국말을모르고한국인의정서를알수없다.

　　不懂韩国语，就不能理解韩国人的思想和情感。

　　【吨蓄地省略后半句，以疑问句形式表达】

　　对对方的话提出异议戒否认。

　　가: 나심부를안할거야.

　　가: 我可不去跑腿儿。

　　나: 심부를안하면누가용돈을주고? (안주지.)

　　不跑腿儿谁给你零用钱?(当然不会给你。)

　　【罗列各种事实，意思递迚】

　　不动词结合，表示“不管......还是，无论……还是”，用作“-

　　고 -고”的形式。

　　현금이고수표고돈은다가지고도망갔어요.

　　无论是现金还是支票，所有的钱都被洗劫一空。

　　신문이고잡지고읽을만한것은전부부쳐주십시오.

　　不管是报纸还是杂志，可以读的都给我寄来吧。

　　【罗列相反的事物】

　　只用于意义相反的一对动作动词或状态动词。“-고”前面动词的时制为现在时。

　　싸고비싼것은상관않겠어요.

　　贵贱都没有关系。

　　위급한상황에서지위의높고낮음을가릴수없었다.

　　在危险的情况下，不分地位的高低。