教育硕士考试教育学复习指导

2015-11-25 00:00:00颖儒 教育硕士

  1.从词源学上看,不同语言的教育一词,都与(儿童)的培养有关。

  2.(人类生产劳动)的进行,是生产教育的最具基础性的条件;(语言)的形成则是教育产生的另一重要的社会条件。

  3.关于教育的起源,在西方主要有(生物起源说)和(模仿起源说),苏联教育界则坚持教育起源于(劳动)的观点。实际上,人类的教育活动起源于(交往)。

  4.(学校)的出现是教育形成自己相对独立形态的标志,自此以后,教育就有了两种形态:(专门化)的学校教育和(非学校)教育。

  5.古代社会中学校教育为社会统治阶级(政治)服务的功能占中心地位,近代以后,社会要求学校教育为(社会物质生产)服务,为(科学文化)的普及与发展服务。

  6.从形式看,教育经过了从非形式化到形式化再到(制度化)的过程。

  7.学校教育制度简称(学制),它的建立是(制度化)教育的典型表征。

  8.中国最早的学校称为(庠序)之学,其宗旨在于(明人伦)。

  9.六艺由六门课程组成:(礼、乐、射、御、书、数)。宋代以后,程朱理学成为国学,儒家经典被定为《四书》、《五经》。其中,《四书》包括(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)。

  10.(1905)年,科举制度被废除。

  11.古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的(政治家)和(商人),注重(身心的和谐发展)。古代斯巴达教育的目的是培养忠于统。

  12.从形式上看,教育经过了从非形式化教育到形式化教育再到制度化教育的过程。

  13.学校教育制度简称学制,(学制的建立,是制度化教育的典型表征。)学制是一个国家各级各类学校的系统,它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

  14.现代教育制度的发展趋势:

  (1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。(幼儿园)

  (2)强化普及义务教育、延长义务教育年限。(小学初中)(类似强迫教育)

  义务教育是国家用法律形式规定的、对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育。

  (3)中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。(高中)

  二战以前各国普遍推行双轨制教育,两种教育相互隔离。(职业教育·劳动人民 普通教育·贵族子弟)

  (4)高等教育的类型日益多样化。(大学)

  (5)教育的国际交流加强。(各国教育相互渗透、高度融合)

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