第16题单选 海勒《第二十二条军规》是_____的代表作品之一。

　　A.荒诞派

　　B.魔幻现实主义

　　C.黑色幽默

　　D.意识流

　　参考答案：C

　　第17题单选 唐代著名诗人李贺被称为_____。

　　A.诗仙

　　B.诗圣

　　C.诗鬼

　　D.诗佛

　　参考答案：C

　　第18题单选 著名的《卡门》组曲是法国19世纪作曲家_____的代表作。

　　A.德彪西

　　B.比才

　　C.舒伯特

　　D.帕格尼尼

　　参考答案：B

　　第19题单选 艺术活动产生于人类的_____时期。

　　A.原始社会

　　B.封建社会

　　C.奴隶制前期

　　D.奴隶制后期

　　参考答案：A

　　第20题单选 在诗学理论中提出体现艺术情感特征和形象特征"滋味说"的是_____.。

　　A.陆机

　　B.萧统

　　C.钟嵘

　　D.刘勰

　　参考答案：B

　　二、简答题：21～23小题。每小题10分，共30分。

　　第21题简答 简述艺术批评在形态上的分类。

　　参考答案：艺术批评是对艺术作品及一切艺术活动、艺术现象予以理性分析、评价和判断的文化活动。根据艺术批评的着重点不同，艺术批评的形态可以分为：(1)社会批评;(2)传记批评;(3)心理批评;(4)文化批评;(5)读者批评。

　　第22题简答 简述艺术思潮和艺术流派之间含义的不同。

　　参考答案：二者具有密切的联系，但又有极大的不同。

　　(1)艺术思潮是在一定的社会条件下，由于受到一定的社会思潮和哲学思潮的影响，艺术领域所出现的具有较大影响的思想潮流和创作倾向。

　　(2)艺术流派是指思想倾向、审美观念、艺术趣味、创作风格相近或相似的一些艺术家所形成的艺术派别。

　　第23题简答 何谓艺术中的再现与表现?两者间有什么关系?

　　参考答案：(1)再现是指在艺术创造中将客体世界及人物真实地呈现于作品之中。

　　(2)表现是指在艺术创造中重在表达主体的情感和理想以及对客体世界的思考和评判。

　　(3)再现和表现从来就是密切联系的。侧重现现的艺术作品不可能没有表现的因素;反之，侧重于表现的艺术作品可能没有再现的因素，其间只存在着比重差别。前者以再现为主，表现为辅;后者以表现为主，再现为辅，彼此相辅相成。

　　三、填空题：24～33小题。每小题3分。共30分。

　　第24题填空 泰纳认为，文艺创作及发展取决于三种力量，即_____、_____和_____。

　　参考答案：时代　种族　环境

　　第25题填空 雕塑分为_____雕和_____雕。

　　参考答案：圆　浮

　　第26题填空 20世纪20年代，萧友梅在蔡元培的支持下筹建了我国第一所音乐学校_____。

　　参考答案：国立音乐院

　　第27题填空 《毛诗序》提到诗有"六义"，分别是风、雅、颂、_____、_____、_____。

　　参考答案：赋　比　兴

　　第28题填空 艺术传播的方式主要有三种，即_____方式、_____方式和_____方式。

　　参考答案：现场演出传播　展览性传播　大众传播

　　第29题填空 江南小型私家园林的代表有苏州的_____、_____，上海的_____.

　　参考答案：拙政园　留园　豫园

　　第30题填空 以艺术作品的存在方式为依据，可以将艺术分为_____艺术、_____艺术和_____艺术。

　　参考答案：时间　空间　时空

　　第31题填空 俄国早斯马克思主义者普列汉诺夫在_____一书中提出了艺术起源的"劳动说".

　　参考答案：《没有地址的信》(或《艺术论》)

　　第32题填空 艺术构思可以通过_____、_____和_____三种方式完成。

　　参考答案：整合　移情　变形

　　第33题填空 我国三大石窟分别为_____、_____、_____.

　　参考答案：敦煌　云冈　龙门

　　四、论述题：34～35小题，每小题25分，共50分。

　　第34题简答 联系实际，论述艺术创作主体与客体的关系。

　　参考答案：答案要点：(1)与艺术创造相关联的客体是主体观照、实践和创造的对象。艺术创造客体是包括社会生活、自然界和人在内的客观世界，它应具有一定的审美价值，或经过提炼而具有审美价值。(2)艺术创造主体与客体之间的关系是相互交流运动和相互作用的关系，这是艺术活动的核心。(3)这种相互交流运动是双向的。(4)这一动态过程中，主体应居于矛盾运动的主导方面，主体的价值将通过对客体的实践和创造而得到实现。

　　第35题简答 结合某部作品，试分析艺术与哲学之间的关系。

　　参考答案：(1)这一题目应结合歌德的《浮士德》、曹雪芹的《红楼梦》等一些具有深刻意蕴的作品来分析。(2)哲学主要从事自然界、人类社会和人的思维领域中带有普遍性的根本规律的研究，主要通过其内在的分支——美学作为中介对艺术产生影响，作者的世界观、人生观等哲学思想直接作用于文艺作品，促进某些艺术流派形成，并直接产生某些哲理性作品。(3)艺术反过来也可以通过审美创造对哲学家思维及其思想产生启迪，艺术作品可以传播特定的哲学思想，尤其是哲学家的艺术思考往往会成为其哲学体系的重要组成部分。