(3) 机械专业中CAD 教育要加强实践环节

　　上机实践是学生CAD 技能的重要环节。CAD 教学如果让学生只学不练，那只能是纸上谈兵，很难培养学生的实际工作能力。因此CAD 课程的课时安排中，应充分考虑上机的实践环节，保证学生有一定的时间去实践所学的内容，使课堂上学过的东西得以充分地吸收，从而达到学以致用的目的。

　　五、机械制图和CAD两门课程的整合

　　由于AutoCAD和机械制图的关系，开展机械专业中CAD的教学改革，对学生进行手工绘图和计算机绘图的双重训练，计算机绘图的学习与制图的学习同步，学一部分，练一部分，真正做到两者训练并重。我们知道，机械制图是机械类专业的一门传统课程，CAD这门课程相对较年轻。为了更好的利用计算机系统，组织实施好整个教学过程，我们将机械制图和CAD 基础两门课程合二为一，两者内容相互渗透，紧密结合。在教学中，平面图形的绘制(扳手)、零件图(模型测绘)、装配图、连接件设计等都可采用先手工绘图，后计算机绘图的方式。对CAD这门课程的教学内容、教学时数、课程体系、课程结构等进行综合改革，把这两门课进行整合，合二为一，互相渗透，可运用于机械制图的各个教学环节。

　　基于如上分析，我们认为这两门课程整合应该作如下创新，以适应当前教学改革的需要，具体做法如下：

　　用CAD基础有关内容取代机械制图的相应部分相结合。如："AUTO CAD的绘图工具"与"绘图工具使用";"三维实体造型"与"轴测图";"拼画装配图"也由计算机绘图取代手工绘图。把CAD的有关内容插入机械制图的相应部分，使其融为一体。如"图样画法"中插入"画剖视图的有关命令";"零件图"中插入"使用AUTO CAD 进行尺寸标注";"标准件、常用件"中插入"图块"等等。这样一来，既保证了该课程体系的相对完整性，又突出了计算机绘图的优点，并调整了一些重复或不必要的内容。

　　当然用计算机绘图取代原来的图板、丁字尺手工绘图，可以逐步提高了学生的计算机绘图能力，提高绘图效率。但对习题集的常规练习，仍由手工完成。将建立三维实体造型作为一种教学的辅助手段，尝试让学生用三维实体造型的方法自制实体模型，为分析形体，想象形体，培养空间思维能力开辟一条新途径。

　　六、总结

　　CAD 是一门实时性和应用性很强的课程，要开展CAD 教学工作，首先必须明确CAD的教学目的和任务。CAD 教学组织中，注重课程设置的系统性、完整性和连贯性，加强对学生计算机基础技能的培养，重视学生对CAD 基础理论和基本技能的掌握，同时与机械制图有机的结合起来，将CAD作为一门技术运用到实践中去。