2017年高级会计师考试:用“闭卷态度”对待开卷考试

2017-02-28 00:00:00少芬 高级会计师

  一年一度的高级会计师考试报名落下了帷幕。如何备考,考场如何应对,成为考生们必须面对和攻克的一道大题目。先来简单认识一下高级会计师考试。它只有一门科目即《高级会计实务》,考试时间为210分钟。考试采取开卷笔答方式进行,重点考察考生的分析、判断和业务处理等综合能力。

  范围广题量大

  知己知彼,百战不殆。

  据了解,2017年教材变化不大,主要是增加了2017年末财政部发布的《企业会计准则解释第7号》的内容,预计今年考试难度和去年持平。

  “了解高级会计师考试的出题方式和相应特点,对考生来说是必要的。”上海国家会计学院教授刘凤委强调说,在辅导过程中,确实有考生对此不太重视,考试结果可想而知。

  作为全国会计职称考试中最高级别的考试,高级会计师考试具备什么特点呢?郑庆华是高级会计实务科目辅导用书的主编,在考生心里是首屈一指的辅导老师,1992年便开始从事会计职称考试辅导工作。他认为高级会计师考试有5大特点。

  一是内容范围广。《高级会计实务》教材共10章,包括财务管理、财务会计、内部控制等,可谓内容繁杂。

  二是业务难度大。高级会计师考试主要考察高级会计人员应该具备的知识,诸如企业并购、投融资管理和预算管理等。换言之,一名合格的企业财务高管应具备的知识结构,决定了高级会计师考试的考核角度和方向。

  三是试题灵活度高。题型采用案例分析,主要考核应试者运用会计、财务、税收等相关的理论知识、政策法规,对所提供的有关背景资料进行分析、判断和处理业务的综合能力。

  四是综合度高。一道案例分析题可能涉及好几章的内容。开卷考试就是要检验考生运用实践知识的能力水平。

  五是题量大。高级会计师考试虽然只有《高级会计实务》一门课,考试题目需要从9道题中选择其中8道来做答,考试的题量大,经常有考生望题兴叹地说“没做完”。三个半小时的时长,也成为了所有会计类考试中时间最长的一科。

  “测试面广,既是特点也是难点。”刘凤委表示。

  每一章都是一个大的考察方向。高级会计师考试更侧重于知识视野,因此会将多个知识点融合在一个案例中去考核。这意味着考生要注重教材的学习。在刘凤委看来,通过参加一次考试,最大的好处就是能快速提升考生自身的专业素质,拓宽视野,将专才变通才。

  重点把握融会贯通

  工欲善其事,必先利其器。

  要想顺利通过高级会计师考试,在备考中,需要做的事情有很多。最关键的是用高标准严格要求自己。

  “思想上高度重视,不因开卷就掉以轻心。”郑庆华对记者说。在辅导过程中,他见证了有的考生因为开卷轻敌而折戟考场。

  开卷考试意味着考场上翻教材是找不到案例分析的现成答案的。将开卷的高级会计师考试当作闭卷考试来对待,提高做题的熟练度,才是正解。

  在备考过程中,坚持学习很重要。“参加高级会计师考试的考生都是上班族,不能因为工作辛苦、出差在外、加班熬夜等原因就存在懈怠心理,三天打鱼两天晒网的做法应该坚决摒弃。”郑庆华说。

  郑庆华帮考生大致算了一个时间表。每年的高级会计师教材差不多5月中旬能拿到,到9月份考试,有4个月的备考期。这期间,考生至少要保证每天两个小时的复习时间。

  通过高级会计师考试的梁丽明,就是众多坚持学习的考生缩影。在她看来,成绩都是用时间和精力换回来的,如果想通过考试,就必须具备这份执着。

  “我5月份开始学习,坚持每天早上6点起床,上班前学习一个小时,晚上基本保证3个小时的学习时间,周末全部用来看书听课,一直坚持到考试。”梁丽明说。

  认真研读教材,适当参加辅导。郑庆华告诉记者,高级会计师考试基本不会超出考试大纲,95%的分值都在教材内可以找到。此外,由于考试本身的特点,参加辅导班,找到一位好的辅导老师很有必要。有时候,需要一位名师来帮助考生捅破那层窗户纸,之后一切就没有那么难了。

  “在学习中,要能灵活地运用知识,谨防惯性思维的产生。”郑庆华表示,由于考生每天的日常工作和教材上的知识有重叠,因此很容易产生惯性思维。但考试是有规律的,具有典型性和规范性的特点,因此无论学习还是考试过程中,认真看题审题是所有考生突破惯性思维的关键点。

  “全面复习、重点把握、融会贯通”,这是郑庆华给出的备考最后一条建议。不要眼高手低,要多做题,检验自己对知识的掌握程度,针对不足加以补充。通过不断地练习,提高自己解题的技巧和能力。

  “在考试中,有效地展开判断比计算更加重要。”刘凤委说,认真看书非常重要,只有吃透教材,才能有好的成绩。高级会计师考试的范围几乎涵盖了教材的每一个章节,因此不能偏废。

  此外,在备考中,吃透关键要点很重要。一位成功通过考试的高级会计师总结认为,应试者要学会把教材中的重点、难点、疑点加以归纳总结、仔细研究,准确理解和记忆教材中的一些模糊概念。


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