一、选择题

　　1[单选题] 小华要为服务对象撰写预估摘要，则服务对象自身系统的预估不包括( )。

　　A.自身存在的优势

　　B.服务对象解决问题的动机

　　C.自身存在的可能导致其困难的问题

　　D.服务对象的家庭情况

　　【答案】：D

　　2[单选题] 在社会工作预估阶段，要体现多层次介入原则，以下属于间接介入的是( )。

　　A.提供医疗补助

　　B.请老师协助融入班级

　　C.暂时安置居所

　　D.与服务对象实施会谈

　　【答案】：B

　　3[单选题] (　)是一个人和另一个人(或两个以上的人)借助语言或非语言符号彼此互相交换观念、信息、态度、感受和情感等内容的动态过程。

　　A.接案

　　B.人际沟通

　　C.倾听

　　D.访谈

　　【答案】：B

　　4[单选题] 为了准备接案，社会工作者除了需要了解服务对象的来源、类型外，还要了解他们的(　)。

　　A.外貌

　　B.求助过程

　　C.对社工的认可度

　　D.学历情况

　　【答案】：B

　　5[单选题] 小王夫妻俩为送孩子去哪个学校上学发生争吵，情急之下还动手打了起来，为此两人闹得不可开交。沟通中社工问他们：“根据刚才你们讲的情况，你们觉得问题出在哪里?”社会工作者这样是为了(　)。

　　A.了解问题

　　B.了解需求

　　C.界定问题

　　D.界定需求

　　【答案】：C

　　6[多选题] 在资料准备和了解服务对象来源与类型的基础上拟定初次面谈的提纲。提纲的内容一般包括(　)。

　　A.介绍自己和自己的专长

　　B.简要说明本次会谈的目的和内容，双方的角色和责任

　　C.介绍机构的功能和服务、相关政策(如保密原则)和工作过程

　　D.征求服务对象对会谈安排的意见，对机构和社会工作者的期望

　　E.决定提供服务的方式和内容

　　【答案】：ABCD

　　7[单选题] 9岁的小丽在一次地震中受重伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小丽的母亲来求助，但机构没有擅长儿童创伤辅导的工作者。此时最恰当的做法是(　)。

　　A.鼓励小玲参加成长小组

　　B.安排志愿者陪伴小玲

　　C.让小玲参加社区活动

　　D.将小玲转介到其他服务机构

　　【答案】：D

　　8[单选题](　)是社会工作助人活动的开端，是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程。

　　A.协商

　　B.熟悉

　　C.参与

　　D.接案

　　【答案】：D

　　9[单选题] 李奶奶与留守儿媳因管教孩子发生冲突，儿媳一气之下回了娘家，李奶奶请社工“管管儿媳”，为了有效帮助李奶奶一家，社工除了和李奶奶、李爷爷深入交谈，还请邻居介绍李奶奶家的情况，在本案例中，社会工作者收集服务对象资料的方法是(　)。

　　A.家访

　　B.咨询

　　C.问卷

　　D.询问

　　【答案】：D

　　10[单选题] 社工老李在外出开展服务时，遇到了因怕同学欺负不敢进学校的小明，社工老李在了解小明拒绝上学的缘由后，主动邀请到社工机构，在此过程中小明属于(　)服务对象。

　　A.潜在

　　B.现有

　　C.外展

　　D.自愿

　　【答案】：C

　　11[单选题] 小王接案面谈中，介绍了自己的姓名、所从事的工作、自己的专业特长，未来将提供什么服务等等，这体现了社会工作者在面谈时使用了(　)技巧。

　　A.沟通

　　B.倾听

　　C.询问

　　D.主动介绍自己

　　【答案】：D

　　12[单选题] 蒋女士在出差时遭遇车祸。住院期间，她不断地向病友哭诉车祸发生过程。在病友建议下，她寻求社工的帮助。蒋女士属于(　)型的服务对象。

　　A.转介

　　B.外展

　　C.非自愿

　　D.自愿

　　【答案】：D

　　13[多选题] 为使接案会谈顺利进行，工作者需要掌握娴熟的会谈技巧。面谈技巧主要包括(　)。

　　A.主动介绍自己

　　B.沟通

　　C.倾听

　　D.面质

　　E.设定目标

　　【答案】：ABC

　　14[单选题]收集服务对象的相关资料，认定服务对象的问题，得出有关服务对象问题的暂时 性结构。这个过程称为社会工作的( )。

　　A.预估

　　B.问题界定

　　C.接案

　　D.问题分析

　　【答案】：A