我们生活在一个信息时代，人们交往频繁，竞争激烈，快速记叙对于信息交换、思想交流和业务往来具有十分重要的意义。那么，如何进行快速记叙呢?以下是YJBYS小编搜索整理的相关方法，供参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!

　　“快”是时代的特点，快速记叙是时代的要求。现代中学生不掌握快速记叙的技巧，就不能适应未来工作、学习和生活的需要。

　　从小学到中学，写得最多的就是记叙文了。记叙文在作文训练中占有极其重要的位置。可以说，是一切其他文体的基础。说明离不了记叙，议论离不了记叙，日记中有大量的记叙，读书笔记也要用到记叙。因此，记叙仍是中学生的基本功。我们如果能很快地解决快速记叙问题的关键，就能进一步解决快速说明和快速议论的问题。

　　那么，怎样快速记叙呢?快速记叙有什么技巧呢?

　　1.找题眼，快速审题

　　题眼，就是题目中关键的字眼。它是题目的“重心”，内容的重点，一定要抓准、抓紧。例如，下面一组题目，它们虽只有一字之差，却关系到文章的中心和重点的确定：

　　《一件好事》：着重写生活中出现的好事。

　　《一件小事》：则着重捕捉生活中的小事。这件事可以是好事，也可以是颇受教训的事，但都需要体现“以小见大”。

　　《一件喜事》：要求选择生活中有关喜庆的事，必须突出喜悦的气氛。

　　《一件趣事》：则要求选择生活中有趣的事儿，重点突出内容的趣味性。

　　有的题目的题眼，只得就是范围，题目限制的条件或规定的写作界限一般有以下几个方面：

　　数量范围。问题在数量上限制写作范围，如《一件有意义的事》，只能写一件;《中学生二三事》，不能只写一件事，要选几件事作为题材。

　　时间范围。指题目中限定的时间，如《夏天的夜晚》，季节是在夏天，具体的时间是在夜晚，需要在“夏夜”中取材。又如《欢乐的教师节》，时间是9月10日，要求反映节日里欢快的情景。

　　空间范围。指题目中限定的地点。如《欢乐的校园》，只能写校园内的情况。

　　但是，大多数题是综合性的。《我在这难忘的夜晚》，题眼是“难忘”，时间是“夜晚”，对象是“我”。又如《发生在家里的一件趣事》，题眼是“趣”，写作内容是“事”，地点是“在家里”，数量是“一件”。题眼找准确了。命题也就解决了。

　　2.“过电影”，快速选材

　　审题之后，就要选材了。怎样才能使头脑里平时积累的材料像波涛似地倾泻而出呢?这里，按快读构思的步骤，介绍一种简便而实用的办法，即“过电影”。这种方法要灵活运用，不可生搬硬套。

　　当你打开作文试卷，审清了题意，确定了写作的中心思想后，首先跳入脑子里的第一个问题就是“写什么”。这时，你就要摈弃一切杂念，忘记周围的一切，进入一个充满喜悦感的写作情境之中。只有在自己脑子处于放松状态下，平日贮存在记忆仓库中的形象才会迅速地、连续地闪现在自己大脑的银幕上。

　　在动笔前，可以根据题意的要求，联系自己的生活、学习实际，从以下三个方面过一过“电影”：

　　(1)让相关的人或事“过电影”。例如，一次当场限时交卷的作文竞赛，文题是《关怀》，一位参赛的同学是这样回忆自己的构思过程的：“当时，我看到了这个题目，脑子里就浮现了许多人的形象：有每天为一家人做饭、洗衣、买菜，晚上还要批改作业的妈妈;有对我严格要求、又打又疼我的爸爸;有坚持为宿舍打扫院子的邻居老奶奶;有推着单车送同学上医院的老师;有雨中送伞给老师的同学; 有扶送盲人上下车的汽车售票员;还有我在五年前一次迷路中，一位陌生的老爷爷的关怀……”

　　我们从这位同学的叙述中，可以感觉到：他打开了思路，各种各样的“关心”的人和事像过电影一样，在脑子里连续出现。在这样的情况下，有大量的材料可供选择，写作时就不会苦恼地咬笔头了。

　　(2)让事情的全过程“过电影”。有的作文题的写作范围交代得很明确，如《记一堂有趣的自然课》、《运动会上》、《一次物理小实验》、《一次少先队活动》、《快乐的星期天》、《在告别母亲的时候》、《升学考试的前一天》等等。面对这样的题目，除了大致确定写作的对象外，重要的是回忆事情的全过程。如《一次团活动》，写的内容是野餐。在动笔前，就要回忆这次活动的全过程：准备→出发→升灶→煮饭→炒菜→开餐→回家。在这个基础上，再进一步确定重点，构思全文就会感到顺理成章了。

　　(3)让同类的范文“过电影”。在构思文章时，除了考虑“写什么”，还要考虑“怎样写”。当你审清题意，确定要写的内容后，如果一时感到找不到适合的表现方法的话，不妨先在作文试题相近的范文里回忆一下，想想人家是如何选材立意，布局谋篇的。

　　3.“按快门”，快速构思

　　当生活中的形象在脑子里一个接一个地“过电影”时，就要根据写作要求，有选择地捕捉它。这就好像一个摄影师站在游船上，面对两岸美丽的景点，不失时机地按下相机的块门，抢拍那动人的镜头。那么，在作文时，怎样才能做到当机“按快门”呢?这里，着重介绍三个要点：

　　(1)叙事要完整

　　要把事情说清楚，讲明白，必须交待清楚来龙去脉。因此，一篇完整的叙事文章需要直接或间接地写清楚以下六个问题：

　　什么时间? ――时间

　　什么地点? ――地点

　　什么人参与其中? ――人物

　　原因是什么? ――原因(经过)

　　结果怎么样? ――结束 　　时间、地点、人物、事情、原因、结果，这六点构成了叙事的“六要素”。

　　一般说来，一篇叙事文章应该六要素齐全，不能缺少某一项。但也有例外，有些文章作者故意省略原因、结果，不写的目的在于给读者留有思考的余地，使读者张开想象的翅膀，使文章耐人寻味;有些文章篇幅短小，是写给知情人看的;有的文章若不交待某项“要素”，读者也会明白的，在行文中就不一定把六要素一条不漏地全摆出来。

　　(2)过程要详细

　　在记叙文的“六要素”中，事情发展的过程(即经过)应是文章中叙述的重点，只有把事情的过程具体地叙述出来，文章才有说服力，才会形象、生动。很多初学写作的同学常常容易犯的一个毛病就是用概括的叙述来代替具体的描写，因而文章显得干瘪、空泛。一定注意剪裁布局时不要忘记细节描写。所谓细节描写就是能充分表现主题的细微情节。有了细节描写，文章才会有血有肉，丰满生动起来。迅速地找到具有典型意义的细节着力描写，这对刻画人物、表现主题非常重要。如《七根火柴》中无名战士牺牲前献火柴的细节描写具有撼人灵魂的艺术力量，充分表现了红军战士的崇高品质，对革命事业的无限忠诚，既省去了大量的叙述，又突出了主题，使文章内容充实饱满。

　　(3)次序要得当

　　做什么事都得有个次序，写文章也一样，哪个在先，哪个在后，要有个合理的安排。如果手忙脚乱，弄得乱七八糟，别人看了就很不舒服。写事的记叙文，一般有以下几种安排方法：

　　1)以时间为顺序。

　　即以时间的先后作为行文的次序，具体说来，有三类：

　　①顺叙，即按照事件从头至尾的次序来安排情节，塑造人物。这种方法，情节发展自然、顺当，次序清晰、明了。如有一篇描写豌豆的文章，作者就是按时间的先后写了以下环节：

　　播种――一个星期后长出根须――又过两天长出幼芽，开始长叶子――天冷后叶子变红――初春时刻长到二十五公分――三月底长出花蕾――三、四天后小花怒放了――一周之后长了小小的豌豆――四月摘下豆粒饱满的豆夹――没多久叶子和茎焦枯。这样按顺序写来，繁而不乱，读者一目了然。

　　②倒叙。把某些发生在后面的情节或结局先摆出来，然后再追述先前的情节，这种写法叫倒叙。倒叙的好处是引起悬念，让人们急于知道结局是怎么来的，从而津津有味地阅读先前的情节，具有较强的艺术效果。如《贵重的硬币》一方先写弟弟拉灯太猛，灯绳端头系着的五分钱的硬币掉了下来，受到爸爸的训斥，弟弟很不理解，读者至此自然引起共鸣，是啊，为什么爸爸为这样的小事就大动肝火呢?于是，作者趁此追述这枚硬币的来历，原来，这枚系在灯绳上的硬币是牵动一家三代人感情的线索，奶奶用它照料过爷爷，爷爷用它关心过弟弟，怪不得爸爸那么郑重其事了。

　　③插叙。即在叙述主要情节时临时间断，插入另一件事，插完后，再继续叙述主要情节，使情节更加丰富，人物表现更加丰满。插叙要注意两点：第一，插叙前后的情节要连贯。第二，用适当的过渡语引出或结束插叙。

　　2)以空间为顺序。

　　即以事情发展的空间位置(上下、左右、内伤、远近)来安排文章的材料，这种写法一般用于静上物或运动物的描写上，能使事的轮廓清楚，有条不紊地表现出来。

　　3)以逻辑发展为顺序。

　　即根据事情的开端、经过、结局来安排材料。比如，《我学会了滑焊冰》，作者先写看到朋友在溜冰场上溜冰，心里很羡慕，决心学会它。再写跟朋友一起滑冰。接着写教和学滑焊冰的具体经过。最后学会的高兴心情，这就是按事情发展的逻辑顺序来安排材料。

　　学习快速记人记事的方法，需要反复实践，不断训练，才能熟而生巧，形成写作技能。

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