27.D考查动词辨析。A.reported报告;B. judged 判断;C. organized组织;D. watched观看。while he 27 the home games from the bench受伤后的Miller坐在长凳上观看比赛，故选D。

　　28.C考查并列连词。A.and和;B. then然后;C. but但是;D. thus因此。I was named most valuable player和I often had crazy dreams形成对比，作者虽然被封为最有价值球员，但是他总是做噩梦，故选C。

　　29.C考查名词辨析。A. decision决定;B. mistake错误;C. accident事故;D. sacrifice牺牲。让作者感到内疚的是，仿佛是自己应该为Miller的事故负责，作者觉得有点胜之不武，故选C。

　　30.A考查形容词辨析。A.stuck;B. hurt;C. tired劳累的;D. lost丢失的。saw Miller 30 going over a fence作者看到Miller在翻篱笆，只有一只手臂的Miller翻篱笆很困难，因此应该是被卡在篱笆上了，故选A。

　　31.B考查形容词辨析。A. steady稳定的;B. hard困难的;C. fun有趣的;D. fit合适的，健康的。if you had both arms.手臂健全的人翻篱笆不费吹灰之力，故选B。

　　32.C考查名词辨析。A.praise表扬;B. advice建议;C. assistance帮助;D. apology道歉。作者认为Miller最不愿接受作者的帮助，the last最不可能的，故选C。

　　33.B考查动词辨析。A.let让;B. helped帮助;C. had有，使;D. noticed注意到。根据“he accepted”可知，Miller接受了作者的帮助，故选B。

　　34.D考查形容词辨析。A. dropped;B. ready准备好的;C. trapped被困住的;D. safe安全的。作者和Miller两人成功翻过篱笆，故选D。

　　35.A考查副词辨析。A.fine够好，可接受;B. wrong错误地;C. quickly迅速;D. normally正常。Miller认为作者表现得很好，故选A。

　　36.C考查代词辨析。A. us我们;B. yourself 你自己; C. me我;D. them他们。Miller感谢作者填补了他的空缺，故选C。

　　39.D考查动词辨析。A. challenged挑战;B. cured治愈;C. invited邀请;D. admired敬佩，赞赏，欣赏。I was right to have 39 him.作者认为自己敬佩Miller没有做错，故选D。

　　40.B考查形容词比较级。A.healthier更健康的;B. bigger更大的，更重要的，更成功的;C. cleverer更聪明的;D. cooler更酷的，更凉的。从那天起，作者长大了许多，更重视自己的存在了，故选B。

　　考点：生活故事类短文阅读

　　【名师点睛】

　　完形填空具体解题技巧： 【技巧一】利用逻辑关系语，定位相关选项 逻辑关系语指表示各种逻辑意义的连句手段，主要有： (1)词(包括连词、副词和少数介词)，如and, but, or, because, though, however, yet, therefore, otherwise, despite等; (2)短语，如in other words, or rather, in addition, as a result, so that, on the contrary, instead of等; (3)分句和独立结构，如that is to say, what is more, all things considered等。逻辑关系语对准确理解语篇意义能够起到很强的提示作用。完形填空中很多题目都围绕它们而设。考生在解题时要充分利用这些逻辑关系语，找到与文中某些词、短语有密切关系的选项，如其同义词、近义词或反义词等，有时这些词、短语甚至复现在文中。 【技巧二】通晓上下文意，注意习惯搭配 词汇的习惯用法或固定搭配，特别是动词、名词、形容词、介词等的搭配在完形填空题中出现的比例很大。如果考生在备考时对常用的习惯用法或固定搭配能牢固地掌握，并在解题时灵活运用，就能达到事半功倍的效果。 【技巧三】明确文章语境，搞清词语差异 高考完形填空选项的设置一般均属于同一词类，有的甚至在意义上也非常接近。为了顺利解答此类问题，考生在平时记忆单词时，要在例句中把握其用法并能在考试中结合语境，比较四个选项的细微差别，推敲什么是最佳答案。 【技巧四】探究前后逻辑，确定连接词汇 连接词是构成语篇的纽带，也是相关语句信息的结合点。命题人常在这些“关节”上设置题目，考查学生的语用能力。因此，考生在解题时，要仔细分析，推理前后的逻辑关系，确定最佳选项。

　　第II卷

　　注意：将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

　　第二部分：英语知识运用(共两节，满分45分)

　　第二节(共10小题每小题1.5分，满分15分)

　　阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(个单词)或括号内单词的正确形式。

　　In much of Asia,especially the so-called"rice bowl" cultures of China,Japan,Korea, Vietnam,food is usually eaten with chopsticks.

　　Chopsticks are usually two long,thin pieces of wood or bamboo.They can also be made of plastic,animal bone or metal.Sometimes chopsticks are quite artistic.Truly elegant chopsticks might 42 (make)of gold and silver with Chinese characters.Skilled workers also combine various hardwoods and metal 43 (create)special designs.

　　The Chinese have used chopsticks for five thousand years.People probably cooked their food in large pots, 44 (use)twigs(树枝)to remove it.Over time, thepopulation grew,people began cutting food into small pieces so it would cook more quickly.

　　Food in small pieces could be eaten easily with twigs which 46 (gradual)turned into chopsticks.

　　Some people think that the great Chinese scholar Confucius, 47 lived from roughly 551 to 479 B.C.,influenced the 48 (develop)of chopsticks.Confucius believed knives would remind people of killings and 49 (be)too violent for use at the table.

　　Chopsticks are not used everywhere in Asia.In India,for example,most people traditionally eat 50 their hands.

　　【答案】

　　41.and

　　42.be made

　　43.to create

　　44.using

　　45.as/when

　　46.gradually

　　47.who

　　48.development

　　49.were

　　50.with

　　43.to create考查不定式作目的状语。技术娴熟的工人会把各种各样的硬质木材和金属结合起来，以创造出特殊风格的筷子。这里用不定式表目的，故填to create。

　　44.using考查现在分词作伴随状语。人们可能使用大锅煮食物，用树枝把锅移开，use的逻辑主语是people，两者是主动关系，用现在分词表示伴随状况，故填using。

　　45.as/when考查时间状语从句。句意：随着人口的增长，人们开始把食物切成小块，这样可以煮得快一点，这里是时间状语从句，when意为“当……时候”，后跟长动作或短动作，故填as/when。

　　46.gradually考查副词。副词修饰动词或形容词，这里修饰动词短语turned into，应该用副词，故填gradually。

　　47.who考查非限制性定语从句。剧中有逗号，说明是非限制性定语从句，先行词是Confucius孔子，定语从句缺少主语，且指人，故填who。

　　48.development考查词性转换。the+名词+of，意为“……的……”，这里指“筷子的发展”，故填development。

　　49.were考查时态。根据句意可知，这里指的是刀子因太暴力而不适合在餐桌上使用，believed后跟一个宾语从句，and连接了两个并列的谓语，主语knives是复数，根据时态一致的原则，这里用一般过去时，故填were。

　　50.with考查介词。句意：在印度，大部分人还是用传统的吃饭方法--用手拿，with+表示具体工具的名词，故填with。

　　考点：名词;介词;副词;并列连词;非谓语动词;定语从句;状语从句

　　【名师点睛】

　　语法填空的解题技巧

　　语法填空是通过语篇在语境中考查语法知识的运用能力。我们在解题前应快速浏览短文掌握大意，有把握的空格可以进行填写。在读懂的基础上，再结合短文提供的特定的语言环境去逐句分析逐题解答。按题型设计分三种情况：

　　1. 纯空格试题的解题技巧

　　首先分析句子结构，根据所缺成分确定哪类词。然后根据句子意思，确定具体填什么词，或根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。比如第41空，45空，47空和50空，41空考查并列连词，45空考查时间状语从句，47空考查非限制性定语从句，50空考查介词。

　　2. 给出了动词的试题解题技巧

　　首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。若句子没有别的谓语动词或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系，所给动词就是谓语动词，若是谓语动词就要考虑时态和语态;若句子有谓语动词则用非谓语动词(动词不定式、现在分词、动名词和过去分词)。比如42空，43空和49空，给的是动词，根据句意可知42空是动词词组，43空是不定式表目的，49空是并列的谓语。

　　3. 词汇转换题解题技巧

　　这类题主要考查名词、形容词和副词。根据所给词在句中所做句子成分确定用哪种形式。比如46空和48空，分别考查动词转换为名词和形容词转换为副词。

　　第三部分写作(共两节，满分35分)

　　第一节短文改错(共10小题;每小题1分，满分10分)

　　假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

　　增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。

　　删除：把多余的词用斜线(\)划掉。

　　修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

　　注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;

　　2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。

　　The teenage year from 13 to 19 were the most difficult time for me . They were also the best and worse years in my life . At the first, I thought I knew everything and could make decisions by yourself. However, my parents didn’t seem to think such. They always tell me what to do and how to do it. At one time , I even felt my parents couldn’t understand me so I hoped I could be freely from them. I showed them I was independent by wear strange clothes. Now I am leaving home to college. At last, I will be on my own, but I still want to have my parents to turn to whenever need help.

　　【答案】

　　51.year—years

　　52.worse—worst

　　53.the去掉

　　54.yourself—myself

　　55.such—so

　　56.tell—told

　　57.freely—free

　　58.wear—wearing

　　59.to—for

　　60.I ∧need

　　53.the去掉考查冠词。at first起初，是固定词组，不需要冠词，故把the去掉。

　　54.yourself—myself考查反身代词。句意：我认为我什么都知道，可以自己拿主意了。这里指作者自己做决定，根据主语I可知，应该用myself，故把yourself改为mmyself。

　　55.such—so考查so/such的用法。 my parents didn’t seem to think so我的父母似乎不这样认为，so指代上一句的内容，故把such改为so。

　　56.tell—told考查时态。通篇回忆过去的事情，使用的一般过去时，故把tell改为told。

　　57.freely—free考查形容词副词。be后跟形容词构成系表结构，be free from...摆脱......，不受......的影响，故把freely改为free。

　　考点：名词;形容词;代词;介词;最高级;固定搭配;时态

　　【名师点睛】

　　改错中动词、连词以及上下文语境也是出题者经常会考虑的出题知识点，其解题方法如下： 1.动词错误的发现与解决 英语中有许多的短语动词，是很难从字面上判断其意义的。其中与介词构成短语的动词是最常见的。我们在分析题目的时候，发现有动宾搭配的时候，应该考虑该动词是否是一个短语动词，并进而分析构成该短语动词的介词有无遗漏。对于短语动词的熟悉是一个长期积累的过程，需要随时总结与记忆。以下是考试中常见到的短语动词： account for; add up to; back up; break down; break away from; bleak out; break up; break in; break off; bring about; bring up; bring out; bring down; build up; call off; call for; call on; carry out; check in; clear up; come off; come around; count on; cut down; cut off; do away with; dwell on; fall back on; fall out; get over; get out of; get at; give out; give up; give off; hang on; hold back; keep back from; keep up with; lay off; lay down; live up to; look into; look forward to; look over; make up; make out; pass away; put up with; role out; run out of; set about; take over; take up; take in; take off; turn up; turn out; work out 等。 还有一种常考的动词的用法就是语态。在所分析的文字中包含谓语动词，那么应该分析是否是这方面的问题。其中应该重点分析主语与谓语动词的关系是主动还是被动。 2.连接词错误的发现与解决 例： However, a second person thought that this was more a question of civilized behavior as good manners. 本题所考查的就是比较连接词的用法。从前文的more我们就可以看出，下文的as是不恰当的，正确的答案应是比较连接词than。一般来说，比较连接词所考查的重点集中在as与than的用法上。句意中是否还有比较意义是很容易辨别的，我们一旦觉察到句子有比较的意思，就应考虑是否是as与than的用法混淆。 此外定语从句的连接词也是要特别注意的。我们看 2000年6月的第74题：Instead，this other person told us a story，it he said was quite well known.在这里，句子的后半段很明显是一个非限制性的定语从句，所以应将it改为which.非限制性的定语从句的连接词在近几年的考试中反复出现，应该引起我们的重视。解决此类问题的方法是，凡是发现有复合句的分析对象，首先就要考虑从句的连接词。首先看是否有连接词，其次看连接词是否正确，尤其是which与 that的不同应用。 3.语言环境类错误的发现与解决 从历年的考题来看，语言环境类的错误是最有章可循的。这类错误一般是一行中的关键词与上下文所体现出来的意思完全相反。此类题的解决也较简单，那就是将不符合文意的词改为它的反义词即可。如第54题就是属于语境错误。句意：我认为我什么都知道，可以自己拿主意了。这里指作者自己做决定，根据主语I可知，应该用myself，故把yourself改为myself。

　　第二节书面表达(满分25分)

　　假定你是李华，与留学生朋友Bob约好一起去书店，因故不能赴约。请给他写封邮件，内容包括：

　　1.表示歉意;

　　2.说明原因;

　　3.另约时间。

　　注意：

　　1.词数100左右;

　　2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

　　【答案】

　　Dear Bob,

　　I’m sorry to say that I cannot go to the bookstore with you on Friday afternoon. I have just found that I have to attend an important class meeting that afternoon. I hope the change will not cause you too much trouble.

　　Shall we go on Saturday morning? We can set out early so that we’ll have more time to read and select books. If it’s convenient for you, let’s meet at 8:30 outside the school gate. If not, let me know what time suits you best. I should be available any time after school next week.

　　Yours,

　　Li Hua

　　【解析】

　　考点：书信类作文

　　【名师点睛】

　　题目是常规的书信作文，要求写一封道歉信，是应用文的一种。写作的内容已经给出，表达歉意的同时，还要与对方另约时间。因此，不仅仅是一封道歉信。写作时注意涵盖所有要点，还要兼顾上下文的连贯性。