书读得多了，也从中悟出了很多做人的哲学，更深的了解读书的重要性，于是更加发奋苦读。也因此丰富了自己的人生，不仅在文学领域上获得一些成就、在以后的事业里书中所学也给予了我很大的帮助。以下是关于4月23日世界读书日主题活动方案，欢迎大家阅读!

　　【1】4月23日世界读书日主题活动方案

　　一、活动目的:

　　4月23日是世界读书日,为了让孩子们感受并喜欢阅读,激发他们读书的兴趣,从小养成良好的阅读习惯.实验幼儿园开展了“共同阅读,分享快乐” 为主题的一系列读书活动.

　　通过一系列的活动,不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐,同时进一步培养孩子对阅读的兴趣,让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯.丰富孩子们的阅读活动,各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动:如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动.

　　二、活动主题:书香浸润童年,阅读点亮人生

　　三、活动口号:我读书,我成长,我快乐!

　　四、活动时间:20xx年10——12月3个月

　　五、活动对象:全体教师、幼儿及家长.

　　六、活动准备

　　1、确定适合本年级幼儿阅读的书目:

　　从幼儿园图书室领取,每月班级内图书数量是班级人数的2倍

　　2、起草“亲子阅读倡议书”;

　　家庭建立“家庭书架”

　　3、建立借书制度(班级和家长):班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序,每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿).

　　七、活动内容及安排:

　　1.开展“读书好、好读书、读好书”活动.推荐或自选一些书目,通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读.

　　2.在班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”等活动.

　　3.开展“我是读书小明星”评选活动,鼓励班级在读书月活动中富有创意,形成班级特色,可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果,特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合.

　　4.以班级为单位,开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展,奖励在活动中表现突出的幼儿及家长,并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报,参加园“读书月”活动成果展.幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励.

　　5.构建教师读书网络平台,让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享.每人提供一篇读书随笔,优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展.选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示.

　　八、活动要求

　　1.读书心得、读书随笔必须是原创,以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主.

　　2.题材不限.

　　3.主题鲜明,内容健康积极向上.

　　4.文字简练优美,真情实感.

　　【2】4月23日世界读书日主题活动方案

　　一、指导思想

　　阅读是开启知识宝库的金钥匙，能让我们增见识、长学问、拓展思路、改变思维习惯、促进个人进步……阅读是可以陪伴一生且让人终生受益的好习惯。

　　为了进一步激发孩子和家长参与阅读的热情，培养孩子阅读的能力，让阅读成为孩子一生的习惯，让阅读成为孩子一生的乐趣，让阅读成为教师的自觉需求，从而营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所氛围。

　　二、活动目标

　　1.通过活动，激发全园师幼、家长读书的热情，让他们亲近阅读，喜爱阅读，学会阅读，提高审美修养和人文底蕴。

　　2.通过同年龄段幼儿的童谣朗诵、讲故事比赛、亲子朗诵、亲子童话剧表演等，让孩子们交流分享更多的快乐，发展口语表达能力，增强自我表现的热情和自信。

　　3.提高家长的阅读指导能力，增进亲子之间的感情，体验亲子合作带来的快乐与幸福。

　　三、活动主题：品味书香 享受阅读

　　四、活动时间：

　　2017年4月中、下旬。

　　五、参加对象

　　全园幼儿、家长及教师

　　六、活动内容

　　(一)成立金坛市实验幼儿园第四届“师幼亲”阅读节领导小组。

　　组长：夏俊文 副组长：沈国梅

　　组员：佘双福、徐玲、王莉、高玲、董丽慧、王建琴、蒋莹、杨月红

　　(二)拟定活动方案。

　　(三)营造阅读节氛围。

　　1.各班环境创设：阅读区的丰富、主题墙布置等。

　　2.以班级为单位，围绕阅读节开展好各类活动。

　　3.幼儿园大环境创设：

　　大厅环境布置：用展板的形式介绍世界读书日、我园本届阅读节的安排等，展出亲子好书推荐手抄报、亲子自制图书。

　　走廊环境布置：在走廊上空悬挂“百家姓”、“经典诵读”、“快乐认读”、“好书推荐”等。

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