面对深处社会变革漩涡中广大教师职业心态的转变，对教师队伍的管理对策也应有新的转变。一方面，必须继续发扬行之有效的思想政治工作的光荣传统，重视提高教师的思想觉悟。另一方面，必须确立起新的教师职业道德观，并紧跟社会变革的需要，逐步探索出一些行之有效的教师队伍管理的新对策，以充分调动广大教师的工作积极性，并促进教师与学校的和谐共进。

　　1.提高教师待遇，减少教师心理的不平衡感

　　近几年教师的社会地位不断得到提高，逐渐与教师较低的经济地位形成反差，从事着人类“最崇高职业”的教师在生活中却并不富足，这种强烈的反差使很多教师一走下神圣的讲坛便滋生出自卑，难以对职业产生真正的认同感和归属感，无法激发教师追求职业发展与成就的内在动机与热情。提高教师的待遇就是使教师的劳动付出与回报平衡，减少由此产生的压力与不平衡感，摆脱物质困扰，更安心地投入到职业活动中，追求职业发展与自我超越。

　　2.给予教师恰当的角色期待和社会期望

　　教师角色只是教师个体多种身份之一，不能等同于教师个体的全部。目前在审视教师时，习惯于用教师角色代替教师个体，从而遮蔽教师个体本真的生活，把对角色的期望沿用于对个体的期望。过高的期望值，使得把想通过教育培养起来的所有优秀品质都强加在教师身上，视教师为完人，使为人师者不得不带上面具工作和生活，在角色冲突中挣扎，由此导致压力和厌倦。因此合理区分和评价教师个体的多种 ..........