“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，要想吸引阅卷老师的眼球，就要巧用材料。

　　从考场作文来看，有些学生的写作素材看似一般，也很普通，却能得到高分，就在于普通的素材因个性的不同呈现了别样的面貌。中考作文由于时间、篇幅、主题都有严格的限制，因此，对平日积累的素材我们要善于进行个性化的运用，用年年岁岁相似的花，展现岁岁年年不同的样，在考场上推陈出新，来吸引阅卷老师的眼球。如：

　　一方面，我们可以从大处着眼，小处着手。从自己的生活实际中，选择一个熟悉的材料，运用“以小见大”的写法，寻找一个小的切入点，表现积极向上的主题。因为越细小越容易写得具体、生动、细腻、感人。因此需要对材料增加细节、内涵及各种描写等，使得材料丰满能够立体化呈现出来，这样才能打动人心。

　　另一方面，我们可以转换构思角度，独辟蹊径。对熟悉的材料进行“推新替旧”，使“旧”材料重新穿上“新”外衣，通过建立新的视角、新的方位审视和思索客观事物，来表现新的意蕴，见人之所未见，使立意别具一格。同时对材料进行有针对性的加工，使其倾向于表述的主题，从而实现耳目一新的写作效果。

　　再一方面，我们可以先对材料进行叙述，然后分析议论，从材料中归纳观点，开掘深层意蕴，这需要我们具备一定的逻辑思维能力和分析归纳能力。另外，我们还可以把多个素材的相同或相似之处，挖掘出来，这样威力更大，更易增强文章感染力。

　　“映日荷花别样红”，要想避免 “四不像”的文章，就要用对文体。

　　从众多的考场作文来看，大多数都有一个共同的要求，即“文体不限”，导致一部分学生写起作文来信马由缰，随心所欲，泛泛而谈，文体不分。说是记叙文吧，写人不具体，叙事不生动，开头结尾一轮较多;说是议论文吧，罗列叙述了几件事，没有论证，不会说理;说是散文吧，又泛泛而谈。 更有甚着，写成议论文的头、记叙文的身子和议论文的尾巴，非驴非马……很多考生写作的 “自由率性”，让阅卷老师感觉其作文不伦不类，文体不清。

　　因此，在备战中考时，我们要熟知各种文体的特征，考场上用对文体，因为只有映日的荷花才会别样红。为此，我们写作时要做到未雨绸缪，练就基本功。写记叙文就要表达方式上以记叙为主，结构上比较灵活;写议论文就要确立论点、摆事实，讲道理，做到提出问题、分析问题、解决问题，层次结构清晰，观点鲜明;写散文就要情景交融，做到“形散而神不散”。中考之际，冷静应对，动笔之前，一定要想好自己要写的文体。

　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，要想给人耳目一新的感觉，就要熟知应考技巧。

　　考场作文中，很多学生的文章，读来没味儿，令阅卷老师感到很乏、很淡。因此，我们要熟知并学会运用各种应考技巧。如下：

　　精美的标题。能凸显考生独特的个性，也能在第一时间激发阅卷老师的兴趣，达到“先声夺人”的效果。如套用诗词名句等，给人耳目一新的感觉。

　　精巧的结构。作文若讲究一点新巧构思，酝酿一丝清新之气，一定会给阅卷老师眼前一亮的感觉。因此要懂得整体谋篇布局，懂得安排段落结构。如中间夹杂几个小标题，镜头组合;或用日记形式连缀成文，细节点缀等。

　　精彩的开头。良好的开端是成功的一半，清代李渔曾说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃之。”怎样奇?如开门见山、巧用修辞、序引题记、烘云托月等。

　　漂亮的结尾。刚健有力、委婉深沉的结尾能产生强烈的艺术感染力，对此，我们不妨尝试抒发真情、前后呼应、篇末点题、深化主旨等。

　　另外，设一个悬念，渲染一个环境，引用一些名句，运用镜头式，铺排式等等，无法尽举。作文有法，但无定法。只要你相信自己，沉着应对，用自己的语言，用与众不同的想象，来表达对生活的看法，相信中考结束，待到山花烂熳时，你在丛中笑。