文言文是高考语文考试一个题型，那么文言文要怎么复习呢?下面yjbys小编为大家带来文言文阅读理解考场答题技巧，希望对大家复习有帮助!

　　高考文言文阅读考场答题技巧

　　考场答题有三大错误思路：一是阅读没有明确的目的，二是通读后才依次做题，三是脱离原文就题论题。这样既浪费时间，也容易出错。

　　一、实，文言文答题读懂文章是关键。

　　1、在读原文前可先浏览“对原文概括和分析”一题，这样能大致了解文意。同时要注意读文章和做试题有机结合，具体表现为把读的重点与试题常见的命题点统一起来。

　　2、读原文时，若为传记，要以事件为序勾画层次，尤其是当所给文言文是一大段时，更应如此;若为议论文，要勾画论述的层次;若为游记，要以时间或游踪为序勾画层次。这有助于快速找到“对原文有关内容的概括和分析”一题所对应的语境。

　　3、读原文时，若为传记，要强烈关注事情的结果;若为议论文，要关注文章的中心问题、作者的观点、论证的方法，以及问题的原因等;若为游记，则要关注写作的目的、抒发的感情等。这有助于完成“对原文有关内容的概括和分析”一题，因为这些要点是该题的一大命题方式。

　　4、读原文时，若为传记，要注意出现了不止一个人物的地方，一定要理清其关系，理解句子的主语和宾语所指的对象;若为议论文，则一定要理清是作者的观点，还是别人的看法;若为游记，则一定要理清所写之景在何处这一细节。这有助于完成“对原文有关内容的概括和分析”一题，因为这些要点也是该题的另外一大命题方式。

　　二、读文章时，强烈关注加点词语，结合语境与试题进行判断。

　　错因之一：脱离语境“以今释古”

　　【试题】景淳竟死。竟：居然。(2012年北京卷)

　　【分析】“竟”在文中应解释为“最终”。

　　错因之二：词性错误

　　【试题】躬履途泥，率先期门。躬：弯腰。(2012年山东卷)

　　【分析】在语境中“躬”是副词，“亲自”。另外“履”名词作动词，为“行走”义。

　　最难判断的错误解释恰恰需要结合所处语境才能下结论。而此种方式能真正考查考生的能力，故理应成为今后命题的重点，须引起考生足够的重视。

　　三、读文章时，强烈关注画线句，结合语境直接完成后面的翻译题。

　　做好文言文翻译题，一要树立文言意识，强烈关注通假字、词类活用、特殊句式等特殊现象;二要树立原文意识，因为句子的翻译，不仅要通句意，更要通文意，尤其是句中的难点词语的解释，除此之外别无他法;三要注意多音字和断句两个细节;四要明确得分点。

　　第一部分：读懂文言文

　　口诀：务求甚解，又不求甚解

　　一、怎么去读

　　(1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。(此题如果要求“选择正确的一项”则除外)

　　(2)然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。

　　(3)遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

　　二、官位变迁及官吏行为词：

　　1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就

　　2.表官职变化的：

　　(1)表任命的：授、拜、除、封;

　　(2)表提升的：擢、拔、陟、升、迁。

　　(3)表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;

　　(4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)

　　(5)表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;

　　(6)表恢复的：复、还

　　(7)表兼代的：兼(表兼任);领(兼代);权，行，假,署(代理);

　　(8)表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里

　　(9)跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷

　　(10)知(典、主)、视事、用事、下车(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕

　　三、其它出现频率较高的词语

　　(1)人称代词：第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃若);第三人称(之其彼渠厥)

　　(2)疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶

　　(3)谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸

　　(4)修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂

　　(5)兼词：诸焉盍旃叵

　　第二部分：如何答题

　　一、文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。

　　答题技巧：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。

　　掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：

　　■第一种：从语法搭配的角度辨析词性

　　■第二种：从语义搭配的角度推测词义

　　■第三种：从语境暗示的角度推断词义

　　■第四种：从字形构成的角度推测词义

　　■第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义

　　■第六种：从句子结构对称的角度推断词义

　　■第七种：从字音字形通假的角度推断词义

　　【相关知识】

　　一词多义的产生:

　　的本义。如“(解)狐乃引弓送而射之”(拉开弓)。

　　的引申义。如“我君景公引领西望”(伸长)，成语有“引吭高歌”。

　　的比喻义。如“金城汤池”(比喻牢不可破)。

　　的借代义。如“徒以口舌为劳”(代言辞)。

　　的假借义。如“将军禽操宜在今日”(通“擒”)。

　　附录：考纲规定的120个常见文言实词：(根据义项之间的以上5种内在关系识记)

　　1爱安被倍本鄙兵病察朝2曾乘诚除辞从殆当道得

　　3度非复负盖故顾固归国4过何恨胡患或疾及即既

　　5假间见解就举绝堪克类6怜弥莫乃内期奇迁请穷

　　7去劝却如若善少涉胜识8使是适书孰属数率说私

　　9素汤涕徒亡王望恶微悉10相谢信兴行幸修徐许阳

　　11要宜遗贻易阴右再造知12致质治诸贼族卒走左坐

　　二、内容归纳题

　　找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：

　　⑴个别实(虚)词故意译错;

　　⑵人物的事迹张冠李戴;

　　⑶事件发生的时间和地点错位;

　　⑷人物性格陈述不恰当;

　　⑸凭空添加，无中生有;

　　⑹强加因果关系。

　　三、文言翻译题

　　方法：做好“换、留、删、补、调“。一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。

　　赋分点：

　　1.译准词义：实词(含词类活用、通假、偏义词，修辞语句)及虚词和固定结构。

　　2.译准句式(被动句，判断句，省略句，倒装句)。

　　3.译准句子语气(陈述疑问感叹祈使语气)和句间关系(并列转折因果等复句关系)