安全管理是电力企业生产管理的重要组成部分，其管理的对象是生产中一切人、物、环境的行为与状态管理、控制，主要是人的不安全行为和物的不安全状态。实现变电安全生产管理措施有哪些？一起来看看吧！

　　1.变电安全生产管理中存在不足

　　1.1一线员工每年的实际操作次数不多，对设备的熟悉度不够，操作经验不足

　　随着电力科技的进步以及对安全生产的要求，变电站一线员工的每年实际操作次数不多同时在严格的安全生产管理模式下，变电一线员工对变电设备存在一定的畏惧心理，除了有停复电时的操作外，其他时间动手操作的机会几乎没有，对设备的熟悉度不够实际操作经验不足。

　　1.2极少数工龄长的一线员工会存在一定的心理疲劳和麻痹现象

　　部分变电运行的一线人员，长期在同一变电站履职同一岗位，短的几年，长的20多年。从心理学和人的行为学的角度分析，长期从事单一重复劳动.极易产生心理疲劳。一是长时间的运行工作使人的兴趣顿失，心理失衡动作不准，注意力分散，视觉模糊，反应迟钝。二是单纯经验心理。有极少数的老工人自认为操作熟练、经验丰富，因而漫不经心不严格按规章制度办事，以至出现误操作。

　　1.3一线员工实际业务考核“定检”机制不健全

　　变电运行的一线人员由于接受培训和考核.特别是实际业务培训和上岗考试考核的机会和次数不多。各单位对变电人员在长期的工作中因业务技能、心理因素、身体素质等动态变化后是否适岗的“定检”机制基本未有效的建立。

　　1.4员工上岗条件没有确定的硬性标准

　　对于变电运行的一线岗位，什么样的人员适合上岗?什么样的人员不能上岗户各单位没有一个权威的标准往往由各部门根据自身情况确定。现有变电生产人员的学历层次、年龄结构、工作时间、专业背景等构成较为复杂。

　　2.对进一步强化变电安全生产管理的思考

　　2.1进一步加强变电仿真培训工作，力争使每个变电生产人员每年都能够参加一次切合自身实际的变电仿真培训

　　为降低一线值班人员因每年的实际操作次数偏少可能导致实际操作生疏甚至违章操作，产生安全事故的安全风险必须进一步加强公司系统变电值班人员的仿真培训工作。一是充分利用电力教育中心的现有仿真培训系统。二是在有条件的供电局，以现有重要变电站为仿真对象建立自己的变电仿真系统强化变电仿真培训，提高变电仿真的效果。据有关资料，广东电网公司的东莞供电局、深圳供电局等就根据自己变电站的实际情况建立了自己的变电仿真培训系统取得了很好的效果。

　　2.2加大变电人员轮岗力度，提高变电运行人员的安全性

　　针对极少部分长期从事变电运行工作的员工存在一定的心理疲劳和麻痹现象应适当加大公司系统变电人员的轮岗力度，如每2-3年可对同一变电站的工作人员进行一次轮岗，以提高变电运行人员的安全性。

　　公司系统各单位在安全生产管理上非常重视学习期的管理，如新员工培训等。但对于疲惫期的管理则相对重视的不够因此，处于疲惫期的人员往往发生安全事故的概率最大。有的研究资料认为：一般变电人员的学习期为1至2年左右成熟期为学习期满后的2-3年内。如成熟期满后，不及时进行岗位轮换，就可能进入疲惫期。

　　根据有关研究资料减少变电系统事故的有效办法之一就是实行变电运行值班岗位与变电检修岗位每3年(或2年)轮换一次。研究表明变电的安全可靠性与轮换岗位的次数的平方成正比。岗位轮换可以有效控制习惯违章和熟视无睹的麻木现象。更换新的工作环境对人的心理有一定诱惑力有利于全面发展技术培养综合型的技术人才，加强工作责任心和安全教育，减少心理疲劳、生活枯燥无味，有利于员工的身心健康达到安全生产的目的。

　　2.3实施变电人员年检考核上岗制度

　　针对极少部分变电运行人员应知应会能力掌握不足、是否适应上岗条件判别不清的实际有必要实行变电运行人员年检考核上岗制度。即如同对设备开展“定检”一样对变电上岗人员也开展岗位适应能力的“定检”每年均统一定期开展上岗考试的定检对考试合格者颁发上岗证书一“健康证”，准予上岗。对考试不合格者，不允许上岗.需要进行强化培训或转岗。

　　变电运行人员的“定检”，可以每年组织一次变电运行人员的上岗考试在考试中既设置“安规考试百分百”的既定内容，同时又尽量增加“实际操作考试百分百”的内容。实际操作考试，一是可以由各基层单位利用各自变电仿真系统(在建立各自的仿真系统后，或利用电力教育中心的现有仿真系统)进行考试：二是可分片区由供电局利用变电站升级改造的机会，适当留下几个未改造的空置变电站建立硬仿真系统进行考试：三是利用可以退出备用而不影响安全生产的冗余变电站进行实际操作考试。让变电运行人员在实际的设备上也能开展“实战“演练。

　　2.4对班组实行制度化管理

　　在电力系统中，班组是整个系统的基层组织单位，是直接从事相关的变电运行的一线组织。班组的管理工作对于整个变电运行的开展具有十分重要的作用。建立健全相应的班组管理制度，选择具有高度责任心的班组长，同时也应该具有较高的专业素质。在日常的工作当中能够充分的履行其管理的职责。班组长对于组内的成员进行监督和考核，领导班组成员开展日常的工作。班组长在开展工作的过程当中应该严格的贯彻相关的制度，不能够随意的进行管理。建立班组安全生产责任制，将安全运行的责任直接落实到每个班组的身上，这样相关的成员就能够以较高的积极性和主动性去开展日常的工作，且在工作的过程介中能够自觉的遵守相应的安全规定

　　2.5构建变电人员上岗条件的硬性指标和筛选系统

　　针对变电一线运行人员构成复杂极少部分变电生产人员的素质达不到变电生产要求的情况。为把好变电一线生产人员的入口关，有必要制定变电安全生产人员上岗的硬性标准。

　　电网企业安全生产追求的目标是建设“本质安全型”企业.所谓本质安全型企业有两个构成一是设备的本质安全，二是人的本质安全，两者缺一不可。安全生产“成也班组败也班组”，构建本质安全型电网企业，除继续加大科技更新力度确保设备安全外。另一个重点就是必须投入一定的精力和物力，研究对人的管理。管理界目前有一个较为流行的15%理论，就是每一个团队里都有15%的优秀员工能带领团队取得很好的业绩有15%的人阻碍团队的发展。变电安全生产的一线团队里.也可能存在15%理论，有一部分人员存在安全生产隐患需要进行适当的筛选，对他们进行重点帮扶改进。参照当今相对成熟的一些员工综合素质测评系统结合公司变电生产人员的实际岗位情况，通过分析变电生产人员的一些特质，建立合格变电生产人员的素质模型。通过测评系统把一些不适合变电生产工作岗位的人员，有误操作倾向的人员等。从中筛选出来，进行帮扶改进。特别是在录用新员工时，大力推行测评系统对不满足要求的人员，慎重进行录用把好安全生产的第一道用人关口。

　　变电运行是供电企业的一个重要生产部门，没有扎实的运行水平和管理水平，供电企业生产和发展就没有可靠的安全保证。大多数事故都是囚为运行人员误操作造成的。人员素质的高低将会对安全生产产生直接影响。囚此要完成变电安全运行的任务，就必须建立规范的运行管理细则，并以提高运行人员的技术素质为核心，有计划、有组织、有步骤地开展职工的专业技能培训和考核，不断提高变电运行管理水平，保证供电企业安全生产。