10月自学考试还有不到一个月的时间，为了帮助考生们更有把握地参加考试，以下是YJBYS小编搜索整理的关于2016年10月自学考试马原考点讲解，供参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!

　　考点一：两对社会基本矛盾之间的关系

　　生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾这两对基本矛盾，不是互相孤立、互相平行的，而是相互制约、有主次之分的。

　　首先，由于生产力决定生产关系、生产关系作为社会的经济基础又决定社会的上层建筑，所以生产力与生产关系之间的矛盾对于经济基础与上层建筑之间的矛盾起着主导作用。

　　当生产关系适合生产力的性质时，上层建筑也适合经济基础的发展要求;前者不适合，后者也要变革。

　　其次，由于生产关系对生产力有反作用，上层建筑对经济基础有反作用，经济基础是联系上层建筑和生产力的中间环节，所以生产力和生产关系之间的矛盾的解决，又有赖于经济基础和上层建筑之间的矛盾的解决。

　　当生产关系阻碍生产力的发展时，革命阶级就会消灭旧的国家政权，建立新的国家政权。

　　考点二：阶级的产生和实质

　　阶级是一个历史范畴，它不是从来就有的，也不会永远存在下去。

　　阶级是生产发展到一定阶段的产物。

　　在原始社会，生产力十分低下，没有剩余产品，人们只能勉强维持生存。

　　因此，这时没有生产资料私有制，没有人剥削人的现象，也就没有阶级划分。

　　列宁给阶级下了一个较为完整的定义，全面说明了阶级的本质。

　　简单地说，阶级就是在以生产资料私有制为基础的社会生产体系中处于不同地位的各个社会集团，其中一个集团能够占有另一个集团的劳动。

　　阶级定义表明，阶级首先是一个经济范畴，是一些经济集团，划分阶级的唯一标准是经济标准，不能用政治标准和思想标准划分阶级。

　　同时阶级又不仅仅是一个经济范畴，而是一个更广泛的社会范畴。

　　考点三：社会基本矛盾是社会发展的基本动力

　　两对矛盾存在于一切社会形态之中，贯穿于每一个社会形态的始终;制约和决定着其他各种社会矛盾，决定着整个社会的面貌;决定着社会发展的必然阶段和客观趋势;决定社会形态由低级到高级的演进。

　　所以社会基本矛盾是社会发展的基本动力。

　　这一观点，可以通过下面分析社会历史发展的各种动力之间的相互关系中，看得更清楚。

　　考点四：阶级斗争是阶级社会发展的直接动力

　　阶级斗争是指各对抗阶级之间的斗争，其中包括剥削阶级和被剥削阶级之间的斗争;也包括上升时期的剥削阶级和腐朽没落的剥削阶级之间的斗争。

　　物质利益的对立是阶级斗争的根源。

　　阶级斗争都是直接或间接为了某种物质利益而进行的。

　　阶级斗争的具体形式是多种多样的，归结起来主要有三种形式：经济斗争、政治斗争、思想斗争。

　　阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。

　　这主要表现在两个方面：

　　首先，阶级斗争推动社会发展的作用，最明显地表现在社会形态更替的过程中，在阶级社会里，当生产关系阻碍生产力发展、上层建筑阻碍经济基础变革时，必然引起革命阶级和反动统治阶级之间的矛盾尖锐化，直至爆发以****旧政权的政治革命。

　　其次，阶级斗争的作用，还表现在同一个社会形态的量变过程。

　　考点五：社会革命及其在社会发展中的作用

　　社会革命是阶级斗争的最高表现

　　阶级斗争有三种基本形式：经济斗争、政治斗争、思想斗争。

　　社会革命不是一般的经济斗争，而是指夺取国家政权的斗争，革命的首要的基本的标志是国家政权从反动阶级手里转移到革命的进步的阶级手里。

　　要解决生产力和生产关系之间的矛盾，就必须首先解决经济基础和上层建筑之间的矛盾，即改变旧的上层建筑，最主要的是消灭旧的国家政权，建立新的国家政权。

　　所以说革命的根本问题是国家政权问题。

　　社会革命有多种类型，主要有：

　　新兴封建地主阶级、没落奴隶主阶级的革命、新兴资产阶级、没落封建主阶级的革命、无产阶级、资产阶级的革命。

　　还有，在奴隶社会，奴隶反对奴隶主阶级的革命;在封建社会，农民反对地主阶级的革命;在殖民地半殖民地国家进行的民族民主革命等。

　　从历史上看，暴力革命是社会革命的基本形式。并不意味着否定在特定的条件下，有和平发展的可能。

　　考点六：为什么说“革命是历史的火车头”?

　　首先，社会革命是阶级社会由低级向高级发展的决定性手段。

　　只有通过社会革命，才能推翻旧的国家政权，为解放和发展生产力扫清道路。

　　其次，人民群众在革命时期能发挥出创造历史的巨大的主动性和积极性。

　　再次，革命阶级在革命斗争中受到锻炼和改造，成为建设新社会的基础。

　　考点七：社会改革的实质和作用

　　社会改革是在一定社会制度下，为了解决生产关系不适合生产力、上层建筑不适合经济基础的某些部分或环节，使该社会制度得到持续存在与发展或自我完善，而对社会体制进行的改善与革新。

　　革命与改革之间有明显的区别：

　　首先，社会革命是人类社会的根本质变，用新的进步的社会制度代替旧的落后的社会制度;社会改革则是同一社会制度总的量变过程中的部分质变，不改变社会制度的根本性质。

　　其次，社会革命是由被统治阶级发动的，目的是推翻反动统治阶级的国家政权，建立新的革命阶级的政权;社会改革是由统治阶级或统治阶级内部的某种社会势力、集团发动的，目的是维护阶级的统治地位。

　　再次，从历史上看，社会革命往往要通过暴力革命的形式;社会改革虽然也要付出代价，甚至流血牺牲，但一般不需要采取武装斗争和暴力冲突的形式。

　　社会改革的作用，主要表现在以下几个方面：

　　第一，社会改革可以巩固新生的社会制度或使原有的社会制度持续存在并获得一定程度的发展。

　　第二，在社会主义社会以前，社会改革为新社会制度的诞生作量变和部分质变的准备。

　　第三，在社会经济、政治等社会体制改革的过程中，必然伴随着人们思想观念和价值取向的变更。新的思想观念和价值取向，既是对改革及其发展要求的反映，又为改革开拓道路，推动改革向纵深发展。

　　总之，改革是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动的必然产物，通过对不合理的社会体制的改善与革新，从而推动社会经济、政治和文化有某种程度的发展。

　　考点八：社会改革的普遍性和特殊性

　　社会改革的普遍性是指社会改革不仅仅存在于社会主义社会中，而且存在于有史以来的各种社会制度中。

　　中国古代史上，战国时代秦国的商鞅变法，导致中国历史上第一个统一的中央集权的封建主义国家的建立;唐朝前期的改革带来了“贞观之治”和“开元盛世”，使我国封建社会的经济、政治和文化达到了极盛时期。

　　社会改革的特殊性，是指不同时期、不同国家的改革具有自己的特点，特别是指社会主义社会的改革与阶级社会的改革相比较，具有根本不同的性质和特点。

　　主要表现在以下几个方面：

　　第一，社会主义社会的改革是主动的、自觉的，剥削阶级占统治地位的社会的改革是被动的、自发的，统治阶级往往是在被统治阶级强烈反抗的条件下，不得已而对经济基础和上层建筑进行某些调整的。

　　第二，社会主义社会的改革，是从广大人民群众的利益出发，为了满足广大人民群众的要求而进行的，因而得到广大人民群众的支持和拥护，有群众基础。

　　第三，社会主义社会的改革，可以在社会主义制度本身的范围内，使各种矛盾不断地得到解决;剥削阶级占统治地位的社会的改革，只能暂时缓和社会的矛盾，但不能在旧社会制度本身的范围内最后解决它的固有矛盾。

　　考点九：普通个人和历史人物

　　个人按其对历史发展作用的大小，区分为普通个人和历史人物。

　　普通个人在历史上的作用较为一般，但决不能忽视;历史人物的作用比普通个人的作用要大得多，他们在历史进程中留下明显的印记。

　　按照历史人物的作用是积极的还是消极的，又可以将他们区分为正面人物和反面人物。

　　正面人物亦称杰出人物，是指在一定历史阶段上对社会发展起促进作用的伟大人物，包括杰出的政治家、思想家、军事家、科学家和文学艺术家等等。

　　考点十：杰出人物在历史上的作用

　　主要表现在以下四个方面：

　　第一、先进阶级的政治代表人物能够反映他们所处的那个时代的发展趋势，比同时代、同阶级的人站得高，看得远，能够提出社会发展的先进思想和主张。

　　第二、先进阶级的政治代表人物，能够根据他们的先进思想和主张，制定具体的纲领、路线、政策，并动员和组织本阶级成员与广大人民群众同阻碍社会进步的反动阶级、反动社会势力进行斗争。

　　第三、在历史发展的一定阶段上，某些占统治地位的剥削阶级的代表人物，在特定的社会条件下，可能成为“开明的政治家”，他们的一些主张和改革措施，也对社会发展起某些促进和推动作用。

　　第四、杰出的科学家、思想家、理论家、教育家、 文学艺术家的创造性活动及其成果，有力地推动了历史的发展和社会的进步。

　　正确认识和评价杰出人物的历史作用，需要掌握以下几个基本观点和方法：

　　第一，杰出人物是一定历史条件下的产物，要正确认识杰出人物的历史作用，必须深入了解他们所处的历史条件，坚持历史主义原则。

　　第二，在阶级社会里，杰出人物，特别是政治家、思想家、理论家、军事家，总是一定阶级的代表，要正确认识杰出人物历史作用，必须对他们作阶级分析。

　　第三，必须用必然性与偶然性辩证统一的观点来分析杰出人物及其历史作用。

　　第四，任何杰出人物都有巨大的历史功绩，也必然会有这样那样的缺点或错误。不能肯定一切，也不能否定一切。

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